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| 商品編號： | DCG5015 | |
| 商品名稱： | 教育經營學個論:創新.創客.創意 出版公司:心理 作者:鄭崇趁 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 教育經營學個論
心理
鄭崇趁
人文社會
教育
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教育經營學個論:創新.創客.創意 出版公司:心理 作者:鄭崇趁 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：鄭崇趁
出版社：心理
出版年：2016
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789861917481
書籍簡介
內容簡介
「創新」是知識經濟時代的核心價值，各行各業都在追求創新，教育事業當然也要重視「創新經營」。本書蒐集作者於2012至2016年發表的十八篇論著，從「創新領導」、「創客教師」到「創意經營」，提供教育人員「經營教育」的著力點。作者期待二十一世紀的臺灣教育，能夠看到更多的「新五倫智慧（價值）學校」、「智慧創客學校」或者「創客特色學校」，共同點亮臺灣新教育。
作者簡介
作者簡介
鄭崇趁
1953年生 臺灣省雲林縣人
學歷：國立政治大學教育學博士（1999）
國立高雄師範大學教育學碩士（1989）
國立臺灣師範大學教育學學士（1986）
省立臺北師範專科學校畢業（1974）
經歷：國民小學教師五年（1976～1981）
教育部行政職務十九年（1982～2000）
經任幹事、秘書、組主任、專門委員
國立臺北教育大學專任教師（2000～），經任主任秘書、教育政策與管理研究所所長、教育經營與管理學系系主任、研發長
現職：國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授（2006～）
榮譽：高等考試教育行政人員（1981）
教育部1991年及2000年優秀公務員
專長：教育經營學、校長學、教師學、教育計畫、教育評鑑
著作：家長教育學：「順性揚才」一路發（2015）
教師學：鐸聲五曲（2014）
校長學：成人旺校九論（2013）
教育經營學：六說、七略、八要（2012）
教育經營學導論：理念、策略、實踐（2011）
教育的著力點（2006）
國民中小學校務評鑑指標及實施方式研究（2006）
教育計畫與評鑑（增訂本）（1998）
教育與輔導的軌跡（增訂本）（1998）
教育與輔導的發展取向（1991）
章節
第一篇 創新領導篇(第1頁)- 第一章 創新領導(第3頁)
- 第二章 教育產業的創新經營策略(第31頁)
- 第三章 校長領導的創新經營：領導服務論的意涵及實踐(第47頁)
- 第四章 從教學領導探討校長角色職責的發展脈絡(第67頁)
- 第五章 校長學新趨勢：自我實現論與智慧資論(第85頁)
- 第六章 定位「校長評鑑」的鉅觀知識、微觀技術及實踐能力(第105頁)
第二篇 創客教師篇(第121頁)- 第七章 創客教育的理論基礎與實踐作為(第123頁)
- 第八章 教師學與新師資培育政策：打造一個「責任良師」造就「責任公民」的新世代(第147頁)
- 第九章 從「教師學」看「教師領導」的意涵(第169頁)
- 第十章 從知識遞移的績效價值探討教師領導及課程教學領導的本質(第185頁)
- 第十一章「教師學」對學校輔導人力培用的啟示(第201頁)
- 第十二章 論新五倫及其核心價值(第211頁)
第三篇 創意經營篇(第229頁)- 第十三章 特色學校的理論基礎(第231頁)
- 第十四章 學校特色發展的策略與作法(第249頁)
- 第十五章 學生的品德教育(第257頁)
- 第十六章「理念化」及「價值化」取向的教育評鑑：為方案評鑑本土化把脈(第267頁)
- 第十七章 臺灣教育新亮點：教改二十年的「績效價值」分析(第283頁)
- 第十八章 教育禪語（精選）(第299頁)
參考文獻(第323頁)
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