語料庫與華語教學出版公司:高等教育文化出版智勝文化總經銷作者:陳浩然合類型:人文社會-教育 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCG5258

商品名稱：	語料庫與華語教學出版公司:高等教育文化出版智勝文化總經銷作者:陳浩然合類型:人文社會-教育 PDF電子書繁體中文版

語系版本：	PDF電子書繁體中文版

運行平台：	PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2026-05-01

光碟片數：	1片CD光碟

銷售價格：	$100元

熱門標籤：	語料庫與華語教學陳浩然合人文社會教育

語料庫與華語教學出版公司:高等教育文化出版智勝文化總經銷作者:陳浩然合類型:人文社會-教育 PDF電子書繁體中文版

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：陳浩然等合
出版社：高等教育文化出版智勝文化總經銷
出版年：2017
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789862661703

書籍簡介
隨著華語學習在全球掀起的熱潮，以及電腦在語言數據上處理能力的增加，學習者也愈來愈習慣語言學習與電子資源的融合，語料庫與華語教學之間的關係已日漸相關，兩者之間的互動也必定更加密切。從學習工具的層面而言，因語料庫工具的逐漸發展成熟，將可直接被學習者運用，成為自學上的有力輔助工具，例如：學習者可以直接利用語料庫檢索詞彙，並取得用法、搭配詞、例句等相關資訊。從教學層面來看，各種語料的搜集以及各式語料庫的建置，將提供華語教材編寫上的參考以及建議，藉由軟體輔助所得出的語料數據，教材編輯者可以了解語言的真實使用情形，包含常用字或是高頻詞等，對於新編教材或是在既有教材上的編修都將提供實質的建議。而在華語教學的研究上，研究者更可以利用語料庫的大量語料及數據分析，依循著脈絡歸類出華語語用的規則或是找出學習者常見或是規則性的偏誤，也可順帶提供華語教師在教學上的設計或是建議等。

作者簡介
主編簡介
陳浩然
現職：臺灣師範大學英語學系教授兼系主任

學歷：美國賓夕法尼亞大學語言教育學博士
專長領域：電腦輔助語言教學、語料庫與語言教學、科技與語言學習、外語習得

章節

第 1 章　語料庫與華語教學陳浩然、潘依婷(第1頁)

1.1　前言(第1頁)
1.2　語料庫概述(第2頁)
1.3　各式語料庫(第7頁)
1.4　應用語料庫於教學(第15頁)
1.5　華語語料庫之發展情形(第20頁)
1.6　華語語料庫應用於教學(第32頁)
1.7　結語(第40頁)
參考文獻(第42頁)

第 2 章　網路語料庫介紹與應用吳鑑城、陳浩然、張俊盛(第49頁)

2.1　前言(第49頁)
2.2　網路語料庫(第50頁)
2.3　建置臺灣網路語料庫(第52頁)
2.4　網路語料庫之應用(第60頁)
2.5　討論與建議(第67頁)
參考文獻(第69頁)

第 3 章　中文語料與詞彙知識地圖謝舒凱(第71頁)

3.1　研究背景(第71頁)
3.2　文獻回顧(第73頁)
3.3　中文詞彙知識地圖構想(第76頁)
3.4　系統設計、應用與限制(第83頁)
3.5　結語(第85頁)
參考文獻(第87頁)

第 4 章　語料庫建置工具的介紹謝舒凱(第89頁)

4.1　導論(第89頁)
4.2　語料搜集與標記工具(第91頁)
4.3　語料分析工具(第92頁)
4.4　程序方法(第94頁)
4.5　結論(第97頁)
參考文獻(第98頁)

第 5 章　語料庫與搭配詞檢索系統陳浩然、楊惠媚(第99頁)

5.1　前言(第99頁)
5.2　搭配詞對詞彙教學的重要性(第100頁)
5.3　語料庫與檢索工具(第105頁)
5.4　結語(第127頁)
參考文獻(第128頁)

第 6 章　詞彙知識庫與雙語平行語料庫在華語教學中的應用高照明(第133頁)

6.1　詞彙知識庫、雙語平行語料庫與外語學習(第133頁)
6.2　詞彙語義關係的相關理論(第135頁)
6.3　詞彙知識庫的沿革(第137頁)
6.4　中英雙語詞彙知識庫的整合與建構(第144頁)
6.5　中英雙語平行語料句對應檢索系統(第145頁)
6.6　結論及未來的研究(第154頁)
參考文獻(第155頁)

第 7 章　TOCFL 學習者語料庫的偏誤標記張莉萍(第159頁)

7.1　研究背景(第159頁)
7.2　偏誤分類的文獻探討(第160頁)
7.3　TOCFL 語料庫的偏誤標記理念(第166頁)
7.4　偏誤標記的步驟與結果統計(第172頁)
7.5　結語(第175頁)
參考文獻(第177頁)
附錄：TOCFL 學習者語料庫偏誤標記說明手冊(第179頁)

第 8 章　華語文寫作語料庫建置與分析洪嘉馡、宋曜廷(第197頁)

8.1　前言(第197頁)
8.2　研究動機與目標(第199頁)
8.3　華語寫作語料庫建置(第200頁)
8.4　基於華語文寫作語料庫之不同等級寫作偏誤類型分析(第213頁)
8.5　以「誤代」為例的分析及其教學應用(第220頁)
8.6　結語(第226頁)
參考文獻(第227頁)

第 9 章　基於學習者語料庫的語法分析與教學應用 ── 以「還」與「而」為例謝妙玲、曾逸群、李臻儀(第229頁)

9.1　引言(第229頁)
9.2　基於「電腦寫作考試語料庫」的語法分析(第232頁)
9.3　中介語語法分析於華語教學中的應用(第252頁)
參考文獻(第254頁)

第 10 章　「華語學習者語音語料庫」之建置與中介語分析熊玉雯、宋曜廷(第257頁)

10.1　前言：語音語料庫之背景與趨勢(第257頁)
10.2　現有以華語為二語之學習者語音語料庫(第259頁)
10.3　「華語學習者語音語料庫」之建置(第263頁)
10.4　「華語學習者語音語料庫」之中介語分析(第270頁)
10.5　結語(第279頁)
參考文獻(第281頁)

第 11 章　華語中介語口語語料庫的建置與研究應用 ── 以學習者的時間順序連貫形式為例方淑華、王瓊淑、陳浩然(第285頁)

11.1　前言(第285頁)
11.2　華語中介語口語語料庫的建置發展與應用(第287頁)
11.3　連貫形式相關文獻回顧(第296頁)
11.4　研究方法(第306頁)
11.5　研究結果(第307頁)
11.6　結語(第314頁)
參考文獻(第316頁)
附錄　「然後」語料分類(第318頁)

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