|
| 商品編號： | DCM4663 | |
| 商品名稱： | 人本管理:領導藝術、策略管理、行銷體系、協同優勢, 馬斯洛的管理心理學 出版公司:崧燁文化 作者:[美]馬斯洛(Abraham Harold Maslow) 類型:財經商管-企業管理創業 EPUB電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | EPUB電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | EPUB電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 財經商管
企業管理創業
人本管理
領導藝術
策略管理
行銷體系
協同優勢
馬斯洛的管理心理學
| |
人本管理:領導藝術、策略管理、行銷體系、協同優勢, 馬斯洛的管理心理學 出版公司:崧燁文化 作者:[美]馬斯洛(Abraham Harold Maslow) 類型:財經商管-企業管理創業 EPUB電子書 繁體中文版
![人本管理:領導藝術、策略管理、行銷體系、協同優勢, 馬斯洛的管理心理學 出版公司:崧燁文化 作者:[美]馬斯洛(Abraham Harold Maslow) 類型:財經商管-企業管理創業 EPUB電子書 繁體中文版](/hyreadimage/DCM4663.jpg)
商品資料
作者：[美]馬斯洛(Abraham Harold Maslow)
出版社：崧燁文化
出版年：2022
課程類型：財經商管>企業管理創業
檔案格式：EPUB
ISBN：9786263327085
書籍簡介
孩子們的生命猶如繭中的蝶蛹悄悄蛻變為蝴蝶，
正一步步從內部開始慢慢發展並且完善
傳統教育是成人不斷教導兒童如何去做，兒童便「遵命式」服從；
蒙特梭利教育是讓兒童發揮自身的生命潛能，這才是教育的真諦！
【本書被譯成20多種語言，全球2萬多所學校實施此教育法】
義大利心理學家瑪莉亞．蒙特梭利改寫成千上萬的命運，
每位父母及幼教工作者都必須讀過的幼兒教育經典之作！
【出生恐懼】兒童特殊心理能力
──「我要回到媽媽肚子裡！」
如果嬰兒能說話，他一定大聲質問
「為什麼要把我帶到這個可怕的世界？」
「天啊！我要如何忍受這可怕的噪音？」
說實話，嬰兒可能超討厭這世界
佛洛伊德認為「睡眠時間過長是失常的表現」，他說嬰兒睡眠是出於「逃避」。嬰兒睡醒後通常會大聲啼哭，這被認為是渴望回歸的另一個症狀——「他似乎難以獨自面對這世界並深感恐懼」。另外，嬰兒經常做噩夢，這種經歷很多人都有過，這也顯示出嬰兒不喜歡這個世界。
用一句話形容他們：「人，生而痛苦」
如果嬰兒在早期對周圍環境心存恐懼，勢必會影響他的成長。長大後會難以融入現實生活，無法正常地理解世界。這種人厭惡所有事物，他們的消化能力很差，連呼吸都覺得困難，他們所做的事情往往悖於常理。
▎那些年我們做過的荒誕事
◎培養兒童的意志力
──我叫你不動，你就不動，這就是意志力！
原本是為了培養兒童的意志力，結果我們卻扼殺了他的意志力。我們始終在將自己的意志強加給孩子。我們隨意命令孩子靜止不動或不停地動。我們還會代替孩子做選擇，給予他所需的一切主意。我們還會把偉人故事強行灌輸給孩子們。因為我們以為「只要孩子們效仿這些人的行為就能創造出奇蹟！」
◎培養兒童的注意力
──我告訴你！不喜歡也得喜歡，習慣就好！
許多教育專家的觀點是「兒童必須養成注意各種東西的習慣，就算是他們不喜歡的東西」。但是被如此控制的孩子如何擁有自己的想法？如何應對生活中的困難？另一方面，孩子因為在童年時期有很多難以被滿足的欲望，潛意識裡便會把滿足這些欲望當成最大的追求目標，等他長大以後就會無節制的想辦法索取。
•每一個兒童都存在著與生俱來的「內在潛力」！
教育的任務是激發兒童的內在潛能，並使之獲得自然和自由的發展。
★本書特色：本書從多方面向讀者闡述了新生兒的心理和生理特點，使我們充分了解孩子的成長過程會經歷哪些關鍵階段，讓父母充分的去呵護孩子、愛孩子並妥善照顧。蒙特梭利教育目的是「使人成為人」，也就是指人格形成才能成為真正的人。
作者簡介
作者簡介
瑪麗亞蒙特梭利（Maria Montessori ，西元1870－1952年）
義大利著名醫生及教育家，蒙特梭利教育法的創始人，被稱為「幼兒教育改革家」。
張勁松
專職譯者。
章節
前言第一章 嬰兒的出生- 做好接待嬰兒的準備
- 孩子降臨時你在做什麼
- 心理胚胎的發育
- 心理與身體密切相關
- 兒童時期小腦的發育
- 兒童獨立意識完善自身
- 為獨立意識提供環境
第二章 生命最初的動力- 了解孩子早期的生命過程
- 選擇是一種高智慧活動
- 創造是自我完善的唯一途徑
- 語言對兒童大腦的開發
- 想像力對兒童潛能的影響
- 兒童是研究人類的第一個藍本
第三章 嬰兒的成長- 扔掉捆綁孩子的繩索
- 解放雙手激發腦細胞
- 兒童對細節的感知能力
- 兒童對外部秩序的熱愛和認知
- 兒童對內部秩序的特殊敏感性
- 心靈器官尤需母愛的呵護
- 關心兒童的精神世界
- 兒童的潛意識活動
- 兒童特殊心理能力
第四章 尊重個體生命- 認識你的孩子
- 別為孩子代勞
- 切記不要強制
- 相信孩子的自覺性
- 恪守教育原則
- 尊重孩子的本性
- 維護孩子的自尊
- 放開孩子邁出的腿
第五章 如何帶好孩子- 讓孩子安然睡去
- 用你的愛心培養孩子的愛心
- 讓孩子自己做主
- 讓孩子在高層次上服從
- 正確看待孩子犯的錯
- 父母是孩子的第一任老師
- 教師與學生的精神交流
- 教師如何做好孩子的工作
第六章 如何愛孩子- 兒童是愛的起點和源泉
- 把充分的自由還給孩子
- 關心覺醒了的成長意識
- 讓孩子展現愛的力量
- 如何對待遭遇不幸的兒童
- 充分尊重孩子的存在
- 施教者要理清觀念摒棄偏見
- 為孩子提供適宜的環境
第七章 兒童能力的培養- 嬰兒語言機制的形成
- 培養兒童良好的性格
- 培養兒童的自覺自律意識
- 培養兒童的意志力
- 培養兒童的注意力
- 培養兒童的想像力
- 培養兒童的運動神經
- 兒童智力發育的特徵
- 兒童行為的特點
- 兒童的模仿與準備
- 運動使兒童身心協調
- 引爆潛能造就天才
第八章 如何教育孩子- 運動是兒童的使命
- 觀察兒童的節奏
- 察覺兒童的秩序感
- 透過有益練習完善兒童的能力
- 為初級階段的活動提供場景
- 閱讀和書寫教學方法
- 讀書和寫字表達了兒童的心音
- 如何教育富裕家庭的兒童
- 建成第一所「兒童之家」
版權頁
|
您現在的位置：
電子書綜合教學
