玩出情緒超能力:0～6歲孩子的62個互動遊戲提案，為上學做好準備，建立孩子的安定、自信，好溝通！出版公司:禾禾文化作者:柯佩岑、林婉婷、廖珮岐類型:親子童書-親子教養 PDF電子書繁體中文版


商品編號：	DCP5449

商品名稱：	玩出情緒超能力:0～6歲孩子的62個互動遊戲提案，為上學做好準備，建立孩子的安定、自信，好溝通！出版公司:禾禾文化作者:柯佩岑、林婉婷、廖珮岐類型:親子童書-親子教養 PDF電子書繁體中文版

語系版本：	PDF電子書繁體中文版

運行平台：	PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用

更新日期：	2026-05-01

光碟片數：	1片CD光碟

銷售價格：	$100元

熱門標籤：	玩出情緒超能力建立孩子的安定自信好溝通禾禾文化柯佩岑林婉婷廖珮岐

圖片說明:

內容說明:

商品資料
作者：柯佩岑, 林婉婷, 廖珮岐
出版社：禾禾文化
出版年：2023
課程類型：親子童書>親子教養
檔案格式：PDF
ISBN：9789860659313

書籍簡介

──有些話用說的，不如遊戲來得有用！
手足吵架、爭搶玩具，家長忙碌時，孩子還在一旁吵鬧尖叫；
個性害羞或激動，上學遇到社交難題不知怎麼開口；
出門容易焦慮，常常無法等待又大吵大鬧……

0~6歲孩子在家庭、學校、公共場合的生活、表達、人際問題百百種，
除了口頭安撫，爸媽還能做什麼？
遊戲，是孩子穩定情緒、表達互動的最佳好朋友！──
　　──能力，邊玩邊學！

　　這本書寫給06歲幼兒的爸爸媽媽和家人，如果繪本是開啟學習主題的鑰匙，遊戲就是延續繪本情境的最好練習！

　　本書共收錄30個生活狀況x 62個五感遊戲，由專業語言開發師、音樂與藝術治療師、臨床心理師共同執筆設計，把孩子在生活中遇到的衝突與挑戰，轉化成邊玩邊學的遊戲，讓遊戲成為大人與孩子，孩子與自我之間溝通的橋樑。

　　書中設計的親子共遊，目的在於引導孩子的同時，也能引導父母跟著孩子一起進步；療癒孩子的同時，也將正面影響自己與孩子，讓孩子更加安定、自信，好溝通。

　　──大人的生活習慣、處理情緒，互動溝通的方式，都是孩子模仿的對象。

　　學齡前幼兒的自我認識、情緒學習與表達溝通，不能光靠大人「說教」就好，也不是孩子長大後，自然而然就能自己學會的能力。這個時候，從小開始的引導就很重要。

　　大人情緒穩定時，孩子才會有安全感；社交力、韌性力等也會更加傑出。相對的，孩子也會學習大人處理情緒的方式，有樣學樣，逐漸長大。

　　孩子的情緒教育得先從認識自我、情緒覺察與順暢的表達能力開始；才能進階到掌握情緒，安定自我，並在人際互動中應用自如。從家庭進入到幼兒園逐步社會化的過程中，家長除了為孩子提供生活能力的培養之外，更能結合遊戲中多元情境的模擬練習，讓孩子知道現在發生了什麼事，自己為什麼會有這些反應、怎麼面對突如其來的情緒……等等，為孩子在生活挑戰中創造停一下、想一想的機會。

本書特色

　　1.三大情境，問題一目了然：書裡用「家庭生活」、「學校環境」、「公共場合」三種場域，列舉出30個孩子的生活狀、情緒問題與人際衝突，並納入建議年齡、遊戲目的、貼心提醒等，讓父母在不同情境找到應對方法，和孩子一起玩一起成長。

　　2.讀完了繪本，然後呢？許多爸媽常常詢問，當遇到孩子的各類問題時，除了閱讀相關主題的繪本之外，還能做些什麼呢？事實上，遊戲就是一項很好的媒介。我們可以利用遊戲預習與複習繪本的情境觀念，將繪本主題更加延伸，協助孩子建立更多立體的生活經驗。

　　3.讓孩子放下戒心，多說多嘗試：沉浸在遊戲中的孩子，常因為投入而更加認真，在輕鬆的互動中反而能坦然面對生活挫折，加深人際互動的輸出與輸入。爸媽也能在孩子的遊玩反應中看到他們對事情的獨特喜好、思考角度與應對觀點，更加認識孩子，找到親子溝通的最佳切入點。

　　4.用「正向鼓勵」取代「負向懲罰」：許多大人教導孩子時，常常不自覺扮演起說教的角色，造成反效果。在遊戲中，大人孩子能夠一同放鬆，用一天30分鐘全心全意地陪伴孩子，讓高質量的互動勝過高時間的無用相處。在輕鬆的氛圍中表達出你的關愛與分享，加深親子連結。

本書賣點

　　◆「情緒」，是需要學習的◆
　　能穩定掌握情緒的孩子
　　人際社交、挫折韌性、學業表現都會比同齡孩子更加傑出

　　《一本給0~6歲孩子的最佳實境遊戲書》
　　由語言開發師x音樂/藝術治療師x臨床心理師執筆設計
　　玩出「情緒表達」x「人際溝通」x「生活自理」實用超能力

玩遊戲學能力，專業推薦 (按姓氏筆畫)

　　徐瑜亭職能治療師∕習惜親子教育中心創辦人
　　郭駿武台灣親子共學教育促進會秘書長
　　駱郁芬米露谷心理治療所所長∕臨床心理師
　　魏瑋志(澤爸) 親職教育講師

每日熱烈遊戲中，爸媽推薦

　　「疫情長時間待在家，只能跟小孩大眼瞪小眼！心裡也更加敏感高壓，透過書裡的遊戲，我才發現原來孩子會被我沒說出口的情緒影響，原來我要先照顧自己的情緒，才能照顧孩子的。利用遊戲中的心情歌單，我和孩子可以分享彼此的心情，成為彼此的支柱。」──育有一子，被遊戲療癒的台北媽媽

　　「想跟孩子聊天，卻不知道怎麼開口？想念繪本給孩子聽，念完之後不知道還能做什麼？如果你是這樣的爸媽，強烈推薦這本書給你！」──想多了解孩子，但不知如何引導的雙寶媽媽

　　「我原本以為玩不完62個遊戲，但是當孩子發生和書中一樣的案例時，我就翻開書找遊戲，一天一個，不知不覺整本書都快玩透了，孩子也越來越會用簡單的方法表達自己的感受，親子之間越來越有默契。」──孩子玩遊戲童言童語好可愛的新竹媽媽

作者簡介

作者簡介

語言開發師──柯佩岑 (Pizza老師)

　　專長：兒童語言開發、兒童語言表達/語言理解能力訓練、兒童構音/發音技巧訓練、兒童認知與表達技巧訓練、兒童故事教學法教學、兒童人際互動技巧教學、親子溝通/多元教養技巧教學

　　喜歡各種創意新奇的事物，不喜歡侷限在特定的思維裡面。透過自身專長，從多元的，多向的角度，面對各種不同特質的孩子，開發其潛能。

　　FB：兒童語言開發師-柯佩岑

藝術治療師∕臨床心理師──林婉婷 (小婉老師)

　　專長：早期療育、兒童藝術與心理治療、親職教養、藝術紓壓、情緒困擾

　　相信創作是快樂的，希望能將藝術的力量傳達出去，透過自己小小的力量帶來改變。

　　FB：Art Talks 藝術的力量

音樂治療師──廖珮岐 (珮珮老師)

　　專長：失智症及樂齡者、主要照顧者支持性團體、早期療育、社會人際互動、音樂紓壓、自我探索、親子教養

　　喜歡音樂，希望讓音樂成為自己工作的元素，相信音樂藝術帶來的力量，期待能夠用自己所學為台灣、為自己出生的地方做些什麼。回台灣到現在，持續將音樂治療推廣到台灣各個地方，希望讓更多需要音樂治療的群眾理解音樂治療並且得到服務。

　　FB：Music Thetapy。音樂治療師廖珮岐
　　IG：peipeimt 廖珮岐音樂治療師
章節

封面

作者序　給孩子最好的禮物，是擁有穩定的情緒溝通力──柯佩岑

作者序　處理孩子的「狀況題」也可以充滿創意──林婉婷

作者序　從「玩」中學習，是很好的選擇──廖珮岐

前　言　寫在遊戲開始之前

──Part1 家庭生活篇──

Q1孩子快兩歲了還是不開口講話，怎麼辦？
Q2小孩吵架時，動手打人又愛告狀，怎麼辦？
Q3小孩爭搶玩具時，爸媽怎麼做才叫「不偏心」？
Q4二寶即將出生，爸媽如何照顧大寶的情緒呢？
Q5如何拿捏孩子使用電視或3C產品的方式？
Q6孩子在學校能完成的事，為什麼在家卻要他人協助？
Q7與孩子長時間待在家，如何引導孩子好好安排自己的時間？
Q8如何避免讓父母的情緒影響孩子？
Q9進入幼兒園前，孩子需要先練習哪些能力呢？
Q10如何讓孩子在玩樂之餘，也能學習表達、情緒等能力？

──Part2 學校環境篇──

Q1孩子上幼兒園前總是上演大哭戲碼，怎麼辦？
Q2想和孩子聊聊學校生活，但孩子不太願意多說一點，怎麼辦？
Q3在學校遇到問題時，孩子無法清楚表達，怎麼辦？
Q4孩子因為情緒容易激動，比較難交到朋友，怎麼辦？
Q5孩子在學校遇到人際衝突，進而影響上學意願時，怎麼辦？
Q6當孩子在幼兒園有交友需求時，大人適合介入嗎？
Q7小孩在學校學了不文雅的詞語，大人該如何處理？
Q8孩子常和其他小朋友打鬧而誤傷同學，該如何改善呢？
Q9孩子的興趣愛好跟其他同性同學不太一樣，如何幫助孩子喜歡自己呢？
Q10小孩在班上有了喜歡的對象，怎麼辦？

──Part3 公共場合篇──

Q1小孩一看到玩具就想買，不買就一哭二鬧三尖叫，怎麼辦？
Q2孩子在公共場合說話大聲又太「直接」，怎麼辦？
Q3孩子出門在外動不動就哭鬧，怎麼辦？
Q4當其他孩子靠近爭玩時，小孩只會退縮或不知道如何反應，怎麼辦？
Q5捷運上沒位子，但孩子就是不斷吵著想坐下，怎麼辦？
Q6陪孩子練習過分享和遵守規則，但一外出，他就做不到了，怎麼辦？
Q7孩子在公共場合表達想法時總是吞吞吐吐、不太順暢，怎麼辦？
Q8孩子是正義魔人怎麼辦？
Q9孩子想交朋友，又不會看其他小朋友的臉色，怎麼辦？
Q10孩子在外，總是因為無法等待而大吵大鬧，怎麼辦？

版權頁

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