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光碟詳情
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| 商品編號： | DCG4928 | |
| 商品名稱： | 瑞典教育制度:培育維護人權、公平與正義之健全國民 出版公司:心理 作者:陳照雄 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 瑞典教育制度
培育維護人權
公平與正義之健全國民
心理
陳照雄
人文社會
教育
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瑞典教育制度:培育維護人權、公平與正義之健全國民 出版公司:心理 作者:陳照雄 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：陳照雄
出版社：心理
出版年：2009
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789861912363
書籍簡介
本書採文獻探討與二次實地參訪之研究方法，探討瑞典教育制度，其制度之優點是：維護人權、平等與民主價值。全書共計十八章，二十萬言，內容包含了：瑞典之自然環境、歷史、政治、社會與其福利政策、文化、教育政策與行政、教育制度、學前教育、義務教育、進階中等教育、高等教育、成人教育、師資培育、教師組織、國際學校、全球化競爭力之表現等。
筆者認為他山之石，可以攻錯，本書之出版，有助於教育工作者研究「比較教育」之參考依據，或對北歐教育之了解。
章節
瑞典王國簡介(第xvii頁)第一章 瑞典之自然環境(第1頁)- 第一節 瑞典之地形(第2頁)
- 第二節 瑞典之氣候(第3頁)
- 第三節 瑞典之經濟與人文地理(第4頁)
第二章 瑞典之歷史(第11頁)- 第一節 瑞典前歷史時期(第13頁)
- 第二節 維京及中世紀時期(第14頁)
- 第三節 瑞典王國時期(第16頁)
- 第四節 瑞典現代史時期(第17頁)
第三章 瑞典之政治(第21頁)- 第一節 瑞典之中央行政組織(第22頁)
- 第二節 瑞典之地方行政組織(第25頁)
- 第三節 瑞典之外交與國防(第31頁)
第四章 瑞典之社會與其福利政策(第33頁)- 第一節 瑞典社會重視平等(第34頁)
- 第二節 瑞典社會注重人權(第39頁)
- 第三節 瑞典之社會福利政策(第41頁)
- 第四節 瑞典社會之隱憂(第58頁)
第五章 瑞典之文化(第69頁)- 第一節 沙米人之文化(第70頁)
- 第二節 瑞典之文學(第71頁)
- 第三節 瑞典之藝術與音樂(第72頁)
- 第四節 瑞典之運動(第73頁)
- 第五節 瑞典人之人生哲學(第74頁)
第六章 瑞典之教育政策與行政(第77頁)- 第一節 瑞典之教育與研究政策(第79頁)
- 第二節 瑞典各級學校之教育目的(第80頁)
- 第三節 瑞典之教育原則與立法(第82頁)
- 第四節 瑞典之中央教育行政組織(第83頁)
- 第五節 瑞典之地方教育行政組織(第93頁)
- 第六節 瑞典之教育視導(第95頁)
- 第七節 瑞典之教育財政(第96頁)
第七章 瑞典教育制度之歷史發展沿革(第99頁)- 第一節 瑞典學前教育之歷史發展沿革(第101頁)
- 第二節 瑞典義務教育之歷史發展沿革(第102頁)
- 第三節 瑞典進階中等教育之歷史發展沿革(第104頁)
- 第四節 瑞典高等教育之歷史發展沿革(第106頁)
- 第五節 瑞典成人教育之歷史發展沿革(第110頁)
- 第六節 瑞典師資培育之歷史發展沿革(第113頁)
第八章 瑞典之教育制度及公立學校系統之經費(第119頁)- 第一節 瑞典之學校系統(第121頁)
- 第二節 瑞典學校系統之特性(第123頁)
- 第三節 瑞典公立教育系統之經費(第124頁)
第九章 瑞典之學前教育(第129頁)- 第一節 瑞典兒童照護及學前教育之目標(第130頁)
- 第二節 瑞典學前教育之實施情況(第131頁)
- 第三節 瑞典學前教育之組織(第132頁)
- 第四節 瑞典學前教育之課程(第134頁)
- 第五節 瑞典學前教育之師資(第135頁)
- 第六節 瑞典學前教育之相關統計(第135頁)
- 第七節 瑞典與挪威學前教育之比較(第137頁)
第十章 瑞典之義務教育(第141頁)- 第一節 瑞典義務教育之組織(第143頁)
- 第二節 瑞典義務教育之課程(第143頁)
- 第三節 瑞典義務教育之評估與輔導(第148頁)
- 第四節 瑞典義務教育之師資(第149頁)
- 第五節 瑞典義務教育相關之統計(第150頁)
第十一章 瑞典之進階中等教育(第153頁)- 第一節 瑞典進階中學全國性教學方案(第155頁)
- 第二節 瑞典進階中等教育之組織(第157頁)
- 第三節 瑞典進階中等教育之核心科目(第158頁)
- 第四節 瑞典進階中等教育之輔導(第159頁)
- 第五節 瑞典進階中等教育之師資(第159頁)
- 第六節 瑞典進階中等教育之統計(第160頁)
第十二章 瑞典之高等教育(第163頁)- 第一節 瑞典高等教育之目的(第165頁)
- 第二節 瑞典高等教育入學之條件(第165頁)
- 第三節 瑞典高等教育之類型(第166頁)
- 第四節 瑞典高等教育之組織(第172頁)
- 第五節 瑞典高等教育之經費(第172頁)
- 第六節 瑞典高等教育之教師與課程(第173頁)
- 第七節 瑞典高等教育之評鑑(第175頁)
- 第八節 瑞典高等教育之統計(第179頁)
- 第九節 瑞典高等教育之優、缺點(第184頁)
第十三章 瑞典之成人教育(第189頁)- 第一節 瑞典成人教育之政策、立法與教育目的(第190頁)
- 第二節 瑞典成人教育之行政與經費(第192頁)
- 第三節 瑞典成人教育之架構(第195頁)
- 第四節 瑞典成人教育之類型(第196頁)
- 第五節 瑞典成人教育之師資(第205頁)
- 第六節 瑞典成人教育之研究與革新(第205頁)
- 第七節 瑞典成人教育未來發展趨向(第208頁)
- 第八節 有關瑞典成人教育之統計(第211頁)
第十四章 瑞典之師資培育(第217頁)- 第一節 愛倫‧凱──偉大的兒童教育家(第218頁)
- 第二節 瑞典師資培育教育方案(第221頁)
- 第三節 瑞典教師之流動、待遇與就業(第230頁)
- 第四節 瑞典師資培育之改革(第233頁)
- 第五節 瑞典師資培育之隱憂(第234頁)
第十五章 瑞典之教師組織(第241頁)- 第一節 瑞典教師聯盟(第242頁)
- 第二節 瑞典全國教師聯盟(第243頁)
- 第三節 瑞典大學教師協會(第243頁)
第十六章 瑞典之國際學校(第247頁)- 第一節 瑞典四大地區之國際學校(第248頁)
- 第二節 簡介斯德哥爾摩國際學校(第253頁)
第十七章 瑞典全球化之競爭力表現(第255頁)第十八章 結論（及對我國教育之啟示）(第259頁)
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