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商品編號: DCG5500
商品名稱: 成果導向:大學課程發展 出版公司:高等教育文化出版智勝文化總經銷 作者:李坤崇 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
語系版本: PDF電子書 繁體中文版
運行平台: PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用
更新日期: 2026-05-01
光碟片數: 1片CD光碟
銷售價格: $100元
熱門標籤: 成果導向  大學課程發展  李坤崇  人文社會  教育 

成果導向:大學課程發展 出版公司:高等教育文化出版智勝文化總經銷 作者:李坤崇 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版

圖片說明:

成果導向:大學課程發展 出版公司:高等教育文化出版智勝文化總經銷 作者:李坤崇 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
內容說明:

商品資料
作者:李坤崇
出版社:高等教育文化出版 智勝文化總經銷
出版年:2017
課程類型:人文社會>教育
檔案格式:PDF
ISBN:9789862661710

書籍簡介
 
2011年出版《大學課程發展與學習成效評量》一書後,筆者積極於南華大學、南臺科技大學及黑龍江職業學院等大專校院,將理論轉化為實踐,將理念轉化於實作,彙整踐履心得成書,期提供管見以協助大學推動課程發展。
 
本書分為成果導向教育,成果導向教育的課程發展模式,教育目標、核心能力及能力指標,課程調整,課程設計,課程實施與配套,以及課程評鑑等七章。具有下列特色:
 
「實務化」,以建構的成果導向課程發展模式為基礎,實際用於數所大學的課程發展,力求展現實務體驗。
 
「體認化」,擔任香港教育學院問題導向學習(OBL)顧問、黑龍江職業學院校務顧問,南華大學學術副校長與教務長及南臺科技大學學術副校長與通識教育中心的體會,力求撰述親身體認。
 
「國際化」,分析美、英、澳、日、歐盟、香港及大陸等大學或組織發展文獻,力求與國際同步。
 
「實例化」,實際參與數所大學課程革新,力求發展具體可參酌的實例。

作者簡介
作者簡介
 
李坤崇
 
現職:南臺科技大學學術副校長、教育領導與評鑑研究所與師資培育中心教授
 
學歷:
國立政治大學教育研究所博士、國立彰化師範大學輔導研究所碩士、國立彰化師範大學輔導系學士、省立臺南師專國校師資科畢業
 
經歷:
教育部主任秘書、國家教育研究院籌備處主任、教育部顧問室顧問、國立成功大學教育研究所教授兼所長、國立成功大學教育研究所教授兼教育學程實習輔導室主任、國立台南師範學院初等教育系教授兼實習輔導處處長、臺北縣丹鳳國小教師、財團法人技專校院入學測驗中心基金會董事、台灣中小學教育專業學會理事長、香港教育學院「成果導向學習」項目研究計畫顧問、香港教育大學學位教師教育深造文憑課程外審委員、香港中文大学学生活动教育文学硕士课程外审委员、南華大學講座教授兼學術副校長、教務長、黑龍江職業學院校務顧問、廈門華天涉外職業學院校務顧問、武夷學院玉山健康管理學院講座教授
 
著作:
1.專書12本,期刊論文94篇。2.獲得國科會13次甲種獎助與主持費。3.主持國科會研究30項專案,教育部與青輔會42項專案研究。

章節

  • 第 1 章 成果導向教育(第1頁)
    • 第一節 成果導向教育(OBE)金字塔(第3頁)
    • 第二節 成果導向教育(OBE)與傳統教育之比較(第14頁)
    • 第三節 成果導向教育(OBE)變革及可能的缺失與改善(第23頁)
  • 第 2 章 成果導向教育的課程發展模式(第41頁)
    • 第一節 大學課程發展模式(第42頁)
    • 第二節 成果導向的課程發展模式(第76頁)
    • 第三節 成果導向教育課程發展模式的應用(第85頁)
  • 第 3 章 教育目標、核心能力及能力指標(第93頁)
    • 第一節 教育目標、核心能力及能力指標之意涵(第93頁)
    • 第二節 三級教育目標與核心能力之建置(第100頁)
    • 第三節 能力指標(績效標準)之建置(第113頁)
    • 第四節 教育目標、核心能力及能力指標之實例(第122頁)
  • 第 4 章 課程調整(第163頁)
    • 第一節 課程調整理念(第163頁)
    • 第二節 課程調整模式(第170頁)
    • 第三節 課程調整實例(第186頁)
  • 第 5 章 課程設計(第241頁)
    • 第一節 課程設計理念(第241頁)
    • 第二節 課程地圖(第250頁)
    • 第三節 南華大學三化課程模式(第263頁)
    • 第四節 南臺科技大學四化課程模式(第279頁)
    • 第四節 黑龍江職業學院四化課程模式(第292頁)
  • 第 6 章 課程實施與配套(第305頁)
    • 第一節 課程實施(第305頁)
    • 第二節 以學生為中心的課程配套(第336頁)
    • 第三節 以教師為核心的課程配套措施制度(第345頁)
  • 第 7 章 課程評鑑(第353頁)
    • 第一節 課程評鑑目的與原則(第354頁)
    • 第二節 成果導向課程評鑑(第358頁)
    • 第三節 課程評鑑方式與方法(第370頁)
    • 第四節 課程評鑑步驟(第382頁)
    • 第五節 課程評鑑結果及運用(第391頁)
    • 第六節 單一課程分析與評估(第394頁)
  • 參考書目(第411頁)
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