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| 商品編號： | DCG4980 | |
| 商品名稱： | 國民中小學校務評鑑指標及實施方式研究 出版公司:心理出版 作者:鄭崇趁 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 鄭崇趁
人文社會
教育
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國民中小學校務評鑑指標及實施方式研究 出版公司:心理出版 作者:鄭崇趁 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：鄭崇趁
出版社：心理出版
出版年：2006
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789577028815
書籍簡介
本書係「校務評鑑」之後設評鑑綜合研究，作者將校務評鑑的基本原理界定為：「統整的觀察」→「化約的指標」→「系統的結構」→「客觀的歷程」→「評價的比較」→以及「理念的實踐」之統合性質。並且主張「沒有指標的理念是空的」，「沒有理念的指標是盲的」，因此，通篇研究運作「理念化」來增進評鑑指標的「標準化」，運作「理念化」來促進實施方式的「專業化」，希望能為校務評鑑的標準化、專業化及理念化累積基礎資源。
作者簡介
作/譯者簡介 :
鄭崇趁
學歷：國立政治大學教育學博士
經歷：國民小學教師五年
教育部行政職務十九年，經任幹事、秘書、組主任、專門委員
國立台北教育大學副教授、主任秘書
現職：國立台北教育大學教育政策與管理研究所所長
國立台北教育大學中小學校長培育與專業發展中心主任
專長：教育計畫、教育評鑑、教育政策與行政
章節
第一章 緒論(第1頁)- 第 一 節 研究動機(第1頁)
- 第 二 節 研究目的(第4頁)
- 第 三 節 名詞釋義(第5頁)
- 第 四 節 研究方法(第9頁)
- 第 五 節 研究範團(第11頁)
第二章 文獻探討(第13頁)- 第 一 節 教育評鑑的發展脈絡(第13頁)
- 第 二 節 方案評鑑的系統模式(第23頁)
- 第 三 節 方案評鑑的本土嘗試(第32頁)
- 第 四 節 校務評鑑的實施概況(第43頁)
- 第 五 節 校務評鑑的研究建議(第55頁)
- 第 六 節 校務評鑑的議題分析(第73頁)
- 第 七 節 校務經營的理念運用(第85頁)
第三章 研究設計與實施(第125頁)- 第 一 節 研究理念與架構(第125頁)
- 第 二 節 研究方法與對象(第128頁)
- 第 三 節 研究工具與內涵(第132頁)
- 第 四 節 實施步驟與過程(第135頁)
第四章 結果分析與討論(第145頁)- 第 一 節 評鑑指標總體認同程度分析(第146頁)
- 第 二 節 實施方式總體認同程度分析(第163頁)
- 第 三 節 行政效能層面分析(第170頁)
- 第 四 節 課程發展層面分析(第180頁)
- 第 五 節 師資教學層面分析(第191頁)
- 第 六 節 學生輔導層面分析(第202頁)
- 第 七 節 環境設施層面分析(第212頁)
- 第 八 節 資源整合層面分析(第222頁)
第五章 結論與建議(第233頁)- 第 一 節 結論(第233頁)
- 第 二 節 建議(第249頁)
參考文獻(第257頁)附錄(第265頁)- 附錄一 校務評鑑手冊（2006.2.08 定稿本， 內含實施要點及評鑑指標）(第265頁)
- 附錄二 國民中小學校務評鑑指標與實施方式調查問卷(第317頁)
- 附錄三 第一次德懷術調查研究致委員信函及調查問卷(第327頁)
- 附錄四 校務評鑑指標相對權重調查問卷(第339頁)
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