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光碟詳情
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| 商品編號： | DCG5031 | |
| 商品名稱： | 教育的新希望 出版公司:元照 作者:吳清山 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版 | | | 語系版本： | PDF電子書 繁體中文版 | |
| 運行平台： | PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用 | |
| 更新日期： | 2026-05-01 | |
| 光碟片數： | 1片CD光碟 | |
| 銷售價格： | $100元 | |
| 熱門標籤： | 教育的新希望
元照
吳清山
人文社會
教育
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教育的新希望 出版公司:元照 作者:吳清山 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
商品資料
作者：吳清山
出版社：元照
出版年：2022
課程類型：人文社會>教育
檔案格式：PDF
ISBN：9789575116767
書籍簡介
本書運用庶民語言，淺顯易懂，期盼引起教育人員和家長們的共鳴。內容分為卷首、教育價值篇、教育芬芳篇、教育維新篇、教育希望篇和卷尾等六部分。首先就教育價值篇而言：闡析教育價值的意義，並提供一些教育政策或實例，說明教育價值之追求。其次就教育芬芳篇來看：列舉教育或社會芬芳事蹟，可供典範學習。接著就教育維新篇觀之：詮釋資訊科技及新冠疫情對教育發展影響，帶動教育革新與創新。最後就教育希望篇來說：前瞻未來教育的理念與作為，充滿著新的希望，特別提到面向2050年教育，以供參考。
章節
卷首(第1頁)- 卷首1 教育111新希望——邁向幸福教育之路(第3頁)
- 卷首2 優質學校的發展——邁向永續性的高品質學校(第9頁)
Part 01 教育價值篇(第17頁)- 1-1 教育價值的追尋(第19頁)
- 1-2 教育真諦的實踐(第21頁)
- 1-3 關懷弱勢學生 實踐社會正義(第23頁)
- 1-4 教育翻轉命運 學習改變人生(第25頁)
- 1-5 厚實青少年人生四大資產(第27頁)
- 1-6 選技職 認真讀 有前途(第29頁)
- 1-7 雙語教學成敗關鍵在師資(第31頁)
- 1-8 學生語言學習的關鍵：準備度、師資與環境(第33頁)
- 1-9 善用教學正向語言 幫助學生有效學習(第35頁)
- 1-10 強化學生使用社交媒體正確觀念(第37頁)
- 1-11 自主學習 考出好成績(第39頁)
- 1-12 大學生的人文素養(第41頁)
- 1-13 正視大學學位價值的稀釋化(第43頁)
- 1-14 別讓大學迎新變調(第45頁)
- 1-15 高等教育深耕計畫 應該落實政策評估(第47頁)
- 1-16 技職海外教育見習效益大(第49頁)
- 1-17 教師證書 宜研議定期更新(第51頁)
- 1-18 提高偏鄉正式教師率的有效作為(第53頁)
- 1-19 強化專業責任 確保教育品質(第55頁)
- 1-20 建立「學生學習」為本的校務評鑑(第57頁)
- 1-21 企業誠信與社會責任(第59頁)
- 1-22 情同與共 共享世界(第61頁)
Part 02 教育芬芳篇(第63頁)- 2-1 良師典範 翻轉孩子命運(第65頁)
- 2-2 捐薪助學 教育有愛(第67頁)
- 2-3 生命鬥士 創造生命價值(第69頁)
- 2-4 奮發圖強 改變人生(第71頁)
- 2-5 適性揚才 英雄出少年(第73頁)
- 2-6 永不放棄 有志竟成(第75頁)
- 2-7 突破逆境 力爭上游(第77頁)
- 2-8 翻滾人生 美夢成金(第79頁)
- 2-9 自信勤奮 創造佳績(第81頁)
- 2-10 成功來自於謙虛(第83頁)
- 2-11 比獎牌更有價值的東西(第85頁)
- 2-12 共享金牌榮耀 友誼長存(第87頁)
- 2-13 學生愛心展現人性光輝(第89頁)
- 2-14 慈父心 兒女情(第91頁)
- 2-15 一位圖書館員的善行義舉(第93頁)
- 2-16 向偉大的自強阿嬤致敬(第95頁)
- 2-17 學習志工精神 培養服務熱忱(第97頁)
- 2-18 燈塔爺爺奶奶 照亮人心(第99頁)
- 2-19 活到老 研究到老(第101頁)
- 2-20 終身學習典範(第103頁)
- 2-21 師生受困救援 超越地域族群(第105頁)
Part 03 教育維新篇(第107頁)- 3-1 啟動新課程 親師需要新觀念(第109頁)
- 3-2 疫情時期的校長角色(第111頁)
- 3-3 疫情期間的學校行政作為(第113頁)
- 3-4 深化防疫教育 維護學童健康(第115頁)
- 3-5 疫情改變世界 教育創造未來(第117頁)
- 3-6 因應疫情緊急救火的遠距教學(第119頁)
- 3-7 啟動線上教學 勢在必行(第121頁)
- 3-8 新冠肺炎疫情的教育啟示(第123頁)
- 3-9 後新冠疫情時代的校園生活(第125頁)
- 3-10 幼兒過早接觸3C產品 不利未來發展(第127頁)
- 3-11 人機互動vs.人際互動(第129頁)
- 3-12 強化人工智慧教育 培育未來社會人才(第131頁)
- 3-13 推動人工智慧教育 需要結合有效師資(第133頁)
- 3-14 善用人工智慧 落實適性學習(第135頁)
- 3-15 迎接網路高中的新時代(第137頁)
- 3-16 建立永續性的線上教學(第139頁)
- 3-17 別讓地球負荷不了(第141頁)
- 3-18 建立世代共融的永續新社會(第143頁)
- 3-19 實驗教育的未來(第145頁)
Part 04 教育希望篇(第147頁)- 4-1 教師的力量(第149頁)
- 4-2 好老師決定教育大未來(第151頁)
- 4-3 專業就是力量(第154頁)
- 4-4 發展3E教育政策 教好每一個學生(第156頁)
- 4-5 孩子未來最重要的學習內容(第158頁)
- 4-6 培養一位GREAT孩子(第160頁)
- 4-7 深化學生品德教育(第162頁)
- 4-8 培養具有核心素養的下一代(第164頁)
- 4-9 厚實學生核心素養 累積未生人生資產(第166頁)
- 4-10 教導孩子學會尊重與包容(第168頁)
- 4-11 培養孩子學習自信心(第170頁)
- 4-12 培養孩子與人相處的能力(第172頁)
- 4-13 培養孩子批判思考能力(第174頁)
- 4-14 年輕就是未來希望(第176頁)
- 4-15 跨域學習 領航未來(第178頁)
- 4-16 未來教育的ABC(第180頁)
- 4-17 教育4.0新世代 需要教育新作為(第182頁)
- 4-18 為孩子未來 做好教育準備(第184頁)
- 4-19 學生都學好 國家才有大未來(第186頁)
- 4-20 落實五生教育 福滿人生(第188頁)
- 4-21 面向2050教育(第191頁)
卷尾(第195頁)- 卷尾1 九年國教五十年經驗談(第197頁)
- 卷尾2 九年國教五十年有感(第201頁)
- 卷尾3 國家教育研究院十歲有感(第204頁)
- 卷尾4 高等教育評鑑中心十五歲(第210頁)
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