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商品編號: DCG5212
商品名稱: 教育發展議題析論 出版公司:111教育發展協進會 作者:吳清山 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版
語系版本: PDF電子書 繁體中文版
運行平台: PDF電子書,沒有任何平台限制,終身使用
更新日期: 2026-05-01
光碟片數: 1片CD光碟
銷售價格: $100元
熱門標籤: 教育發展議題析論  111教育發展協進會  吳清山  人文社會  教育 

教育發展議題析論 出版公司:111教育發展協進會 作者:吳清山 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版

圖片說明:

教育發展議題析論 出版公司:111教育發展協進會 作者:吳清山 類型:人文社會-教育 PDF電子書 繁體中文版

內容說明:


商品資料
作者:吳清山
出版社:111教育發展協進會
出版年:2019
課程類型:人文社會>教育
檔案格式:PDF
ISBN:9789869828901

書籍簡介

近十年(2010到2019年)之間,臺灣不僅經歷再次政黨輪替,教育也產生巨大轉變,可說是臺灣教育發展史上的里程碑。 政治型態改變、社會多元開放、經濟趨於低迷、生育率偏低、人口結構老化、資訊科技高度發展等方面,在在都衝擊到教育的發展,影響相當深遠;雖然政府在教育政策有所調整,但因應的策略仍然無法趕上政治、社會、經濟、人口、科技等環境的改變,導致能夠發揮教育的功能與效能,實屬有限。

本書內容屬於社會各界關注的教育議題,共分為教育理念篇、教育政策篇、高等及技職教育篇、教師教育篇、課程教學篇、實驗教育篇、菁英教育篇與教育趨勢篇等八篇,各篇內容均反映出近十年教育發展的面貌,值得細讀,不論是專業進修或參加各類教育考試,皆具有其參考價值。

章節
  • 序文——見證十年教育發展(第1頁)
  • 壹、教育理念篇(第9頁)
    • 讓弱勢孩子看到希望(第10頁)
    • 一個都不少,每個都教好(第18頁)
    • 重塑教育人員核心價值(第26頁)
    • 深耕地球公民教育,培養地球公民素養(第34頁)
    • 全方位確保學生基本學力(第41頁)
    • 幫偏鄉學校找出路為偏鄉學童謀幸福(第47頁)
  • 貳、教育政策篇(第53頁)
    • 教育政策的延續與創新(第54頁)
    • 十二年國民基本教育與人才培育(第61頁)
    • 國中會考與學生學習(第71頁)
    • 壯大教育作為,降低磁吸效應(第78頁)
    • 川普時代的教育政策(第85頁)
  • 參、高等及技職教育篇(第93頁)
    • 大學評鑑的下一步(第94頁)
    • 多管齊下縮短學用落差(第101頁)
    • 確保學習型助理權益,共創校師生三贏(第108頁)
    • 確保雙聯學制品質,提升學生國際競爭力(第115頁)
    • 落實考招新方案的教育作為(第122頁)
    • 正視技職教育學術化的隱憂(第129頁)
    • 科大招收五專的精進作為(第138頁)
    • 降低學歷職位錯置,厚實就業競爭力(第145頁)
    • 學歷貶值,學力增值(第152頁)
    • 高教轉型與退場勢在必行(第159頁)
  • 肆、教師教育篇(第167頁)
    • 教師工會的自主與自律(第168頁)
    • 教師集體力量與教育優質(第176頁)
    • 教師工作守則的定位與功能(第184頁)
    • 師資培育的鬆綁與管控(第193頁)
    • 校長教室走察與教師專業成長(第200頁)
    • 教師人力結構失衡與對策(第210頁)
    • 建立改進為本的教師評鑑(第218頁)
  • 伍、課程教學篇(第227頁)
    • 活化課程與深化學習(第228頁)
    • 回歸教育專業的課程決定(第237頁)
    • 校長課程領導VS.教師教學品質(第246頁)
    • 善用活化教學,提升學生學習效能(第255頁)
    • 樂齡學習,風華再現(第262頁)
  • 陸、實驗教育篇(第269頁)
    • 理念學校的追尋(第270頁)
    • 非學校型態實驗教育的新紀元(第279頁)
    • 自學生的平等受教權(第287頁)
    • 在家教育與自主學習(第297頁)
    • 非學校型態實驗教育發展、影響及因應作為(第306頁)
  • 柒、菁英教育篇(第315頁)
    • 解開明星學校的魔咒(第316頁)
    • 發展多元菁英教育的策略(第325頁)
    • 明星學校的轉型與創新(第333頁)
  • 捌、教育趨勢篇(第343頁)
    • 未來黃金十年的教育發展(第344頁)
    • 從自由學校看未來教育趨勢(第352頁)
    • 邁向公義和永續新教育(第361頁)
    • 邁向核心素養的基礎教育變革(第370頁)
    • 臺灣教育未來發展優先課題(第381頁)



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